Aumenta un 2% el alumnado con necesidad de apoyo educativo
Un total de 966.924 alumnos/as con necesidades educativas específicas recibieron apoyo educativo durante el curso 2022/2023. De ellos, 262.732 presentaban necesidades educativas especiales asociadas a algún tipo de discapacidad o trastorno grave, siendo los casos más frecuentes, el alumnado con trastornos del espectro del autismo (29,7%), con discapacidad intelectual (26,9%) y con problemas graves de conducta (26,1%). Los 704.192 restantes corresponden a otras necesidades específicas de apoyo educativo, entre las cuales destacan las problemáticas derivadas de situaciones de vulnerabilidad socioeducativa (36,0%), seguido de las dificultades de aprendizaje (31,0%), los trastornos de la atención (7,8%), los trastornos leves y moderados del desarrollo del lenguaje y la comunicación (7,7%) y las altas capacidades intelectuales (7,3%).
Todos estos datos relativos a alumnos y alumnas que reciben apoyo en el centro educativo y el visible incremento que se viene registrando en este porcentaje, ponen de relieve la necesidad de incorporar psicólogos/as educativos/as en los centros escolares, sin menoscabo de otros profesionales.
Son muchas las actividades que realiza la figura profesional del psicólogo educativo tanto con el alumnado, como con el personal docente y las familias dentro de esta contextualización, entre ellas, la evaluación psicológica y diagnóstico, cuyo objetivo es: (1) la detección de problemas emocionales, de salud mental y/o de trastornos de la personalidad; (2) la identificación y diagnóstico tempranos de trastornos del desarrollo; (3) el diagnóstico de estudiantes con problemas intelectuales y altas capacidades; (4) el diagnóstico de trastornos de conducta, emociones, problemas de socialización…; (5) la detección de necesidades educativas especiales, problemas y trastornos del aprendizaje; (6) la identificación de situaciones de acoso (presencial y tecnológico); (7) el diagnóstico de adicciones (sustancias, tecnologías…); y (8) la evaluación de parámetros asociados a la elección académica y profesional.
Estos son algunos de los datos correspondientes al Alumnado con Necesidad Específica de Apoyo Educativo 2022/2023, publicados por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes. Más Información en el siguiente enlace:
Estadística de las enseñanzas no universitarias. Alumnado con necesidad específica de apoyo educativo curso 2022-2023
